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                艺术教育的本源是让孩子释放天性,快乐成长

                越来越多的父母愿意让孩子从小接触艺术。方法也是多种多样,比如常见的有去美术馆看展览,报美术班学画画,等等。大多数父母其实也没那么功利,不奢望孩子将来能成为大画家,只是希望通过看展览和学画画等方式让孩子受到艺术的滋养,从而为孩子形成健全的人格埋下一颗有益的种子。

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                去美术馆博物馆看展,由于美术馆的功能限制,孩子局限于对艺术作品的观看,却不可避免地缺乏实际操作体验。所以, 参加画画培训班就可以解决实际操作问题了,艺术教育机构学习,会从其新颖的教育理念,采用合适的教学模式,引导孩子的兴趣开发孩子的创造性。这样才能不见成年人固有的思维方式灌输给孩子,让孩子天生的艺术天分完全展现出来,不被所谓的传授式模式所累。

                孩子有自己的成长规律,比如3岁是抽象思维期,5岁才有具象思维,幼儿园大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽,8至12岁是记忆力最好的时期。让充满想象力和创造力的孩子去记忆汉字,背出一百以内的加法,他虽然不理解,但也能做到。带来的后果是什么呢?想象力空间被固化的知识填满了。所以,让低龄孩子学画画,没有必要告诉他们太阳是红色的,云朵是白色的,草应该是绿色的。这是对他们想象力的扼杀,花费这样的时间去学习这种所谓的画画那就是浪费时间。正确的做法是让孩子以自己的抽象思维和想象力去尽情发挥,不要将成年人的视角深按在孩子的身上。那种强制孩子思维固定的教学伸长出的是应试的机器,而不是学艺术的人。

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                最适合孩子的方式应该是一个体验式的教学,让孩子在玩中学,学中有所获,没有功利,没有刻板的复制,只有单纯的画画,自由的创作,这才是艺术教育真正的追本溯源,释放天性,从快乐出发。


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